СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕДАКЦИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ВИДУ СПОРТА «ШАХМАТЫ» (2022 и 2025гг.)

УДК 794.1

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕДАКЦИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ВИДУ СПОРТА «ШАХМАТЫ» (2022 и 2025гг.)

Акимушкин Р.В.

Каузова А.А.

Российский университет спорта «ГЦОЛИФК»

Москва, Россия

Аннотация. В статье представлен сравнительный анализ двух редакций Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта «шахматы»: утверждённой приказом Минспорта России от 09.11.2022 № 952 и новой редакции от 24.10.2025 № 876. На основе сопоставления структурных разделов, нормативов часов и нагрузки, требований к кадровым и материально‑техническим условиям, а также нормативов физической подготовки выявлены ключевые изменения, их практические последствия для организаций, реализующих дополнительные образовательные программы спортивной подготовки.

Ключевые слова: федеральный стандарт спортивной подготовки, шахматы, сравнительный анализ, этапы спортивной подготовки, учебно-тренировочный процесс, соревновательная деятельность.

СOMPARATIVE ANALYSIS OF THE 2022 AND 2025 EDITIONS OF THE FEDERAL STANDARD FOR SPORTS TRAINING IN CHESS

Akimushkin R.V.

Kauzova A.A.

The Russian University of Sport «GTSOLIFK»

Moscow, Russia

Актуальность исследования. Федеральный стандарт спортивной подготовки является нормативной основой для разработки и реализации дополнительных образовательных программ по шахматам. Обновления стандарта отражают изменения в государственной политике в области спорта, профессиональных стандартах и практических подходах к подготовке спортсменов.

Цель исследования — систематизировать отличия между редакциями 2022 и 2025 годов, оценить их смысловую направленность и практическое влияние на учебно‑тренировочный процесс.

Методы и организация исследования. В качестве исходного материала использованы тексты стандартов 2022 [1] и 2025 [2] годов.
Проведён поэлементный сравнительный анализ: сопоставлены административно‑правовые положения, структура примерной дополнительной образовательной программы, параметры этапов подготовки (длительности, недельная и годовая нагрузка), соотношение видов подготовки, нормативы физической и специальной подготовки, требования к кадрам и материально‑техническому обеспечению, а также положения по медицинскому обеспечению и антидопингу.

Результаты исследования и их обсуждение. Административные изменения отражают последовательное обновление нормативной базы: редакция 2025 года с 01.01.2026; при этом редакция 2025 года прямо признаёт утратившим силу приказ 2022 года и дополнительно отменяет внесённую в 2023 году поправку. В 2025 году актуализированы ссылки на профессиональные стандарты с указанием сроков их действия, включены ссылки на новые приказы Минтруда и учтены изменения 2023 года, что направлено на приведение требований к кадрам в соответствие с современной профессиональной регламентацией.

Структура программ сохранена: стандарт 2025 года сохраняет базовую компоновку примерной дополнительной образовательной программы — общие положения, характеристику программы, систему контроля, рабочую программу и условия реализации. Существенное количественное изменение касается длительности этапов подготовки: в редакции 2025 года увеличена верхняя граница учебно‑тренировочного этапа (этап спортивной специализации) с 4 до 5 лет, что даёт организациям и тренерам большую гибкость при планировании специализации спортсменов.

Учебная нагрузка и объём часов претерпели перераспределение: в 2025 году наблюдается тенденция к снижению нижних и верхних границ недельной нагрузки на ряде этапов по сравнению с 2022 годом — для ранних лет специализации недельная нагрузка изменена с 12–14 ч/нед до 9–12 ч/нед, для поздних лет с 14–18 ч/нед до 12–16 ч/нед, а на этапе совершенствования нижний предел снижен с 20 до 18 ч/нед. Соответственно, годовой объём часов в некоторых конфигурациях 2025 года оказывается на десятки процентов ниже, чем в 2022 году. Доля самостоятельной подготовки в 2022 году была регламентирована в пределах 10–20% годового объёма; в редакции 2025 года сохранён верхний предел 20%, но убрана жёсткая нижняя граница 10%, что расширяет свободу распределения часов между тренерским и самостоятельным компонентами.

В соотношении видов подготовки 2025 год отмечен сдвигом в сторону соревновательной практики: на учебно‑тренировочном этапе и далее увеличена относительная доля времени, отводимого на участие в соревнованиях и соревновательную практику, при этом перераспределение долей между технической, тактической, теоретической и психологической подготовкой происходит за счёт частичного снижения объёма чисто технической работы на старших этапах. Нормативы физической и специальной подготовки в приложениях 2025 года претерпели точечные изменения: часть нормативов ужесточена для старших этапов и спортивных званий, часть — смягчена для этапа специализации; в целом стандарт 2025 года ориентирован на более дифференцированный подход — повышенные требования для кандидатов на высшие звания при сохранении более мягких порогов для ранних лет специализации, что согласуется с увеличением длительности специализации и ростом роли соревновательной практики.

Кадровые и материально‑технические требования также пересмотрены: в 2025 году актуализированы требования к квалификации тренеров с опорой на новые редакции профессиональных стандартов и указанием сроков их действия, допускается привлечение профильных тренеров и иных специалистов при условии одновременной работы с обучающимися. Подход к расчёту материально‑технического обеспечения изменён — ряд позиций пересчитан «на помещение» или «на тренера» вместо прежних расчётных единиц «на организацию», уточнены количественные значения по демонстрационным доскам, секундомерам, столам и стульям, что повышает точность планирования закупок и логистики. Медицинское обеспечение и антидопинг сохраняют ключевые требования: обязательность медицинского заключения для участия в соревнованиях и соблюдение антидопинговых правил остаются неизменными, при этом стандарт 2025 года уточняет процедуры направления на соревнования и делает акцент на систематическом медицинском контроле. (Таблица 1)

Таблица 1 — Таблица сравнительных нормативов (обзор ключевых позиций)

Показатель	Стандарт 2022	Стандарт 2025	Изменения
Длительность этапа учебно‑тренировочного (специализация)	2–4 года	2–5 лет	Увеличен верхний предел длительности этапа специализации
Часы в неделю — учебно‑тренировочный этап (ранние годы специализации)	12–14 ч/нед (ранние годы)	9–12 ч/нед (ранние годы)	Снижение нижней и верхней границы нагрузки в первые годы специализации
Часы в неделю — учебно‑тренировочный этап (поздние годы специализации)	14–18 ч/нед (позднее)	12–16 ч/нед (позднее)	Снижение верхнего предела нагрузки на поздних годах специализации
Годовой объём часов — учебно‑тренировочный этап	примерно 624–936 ч/год (в зависимости от длительности)	примерно 468–832 ч/год (в зависимости от длительности)	Общая годовая нагрузка по некоторым вариантам снижена
Этап совершенствования — минимальная недельная нагрузка	20 ч/нед (нижний предел)	18 ч/нед (нижний предел)	Снижение нижнего предела недельной нагрузки на этапе совершенствования
Доля самостоятельной подготовки в годовом объёме	не менее 10% и не более 20%	не более 20%	Убрана жёсткая нижняя граница 10% — больше гибкости
Соотношение видов подготовки (соревнования)	меньшая доля соревновательной деятельности на ранних этапах	увеличенная доля соревновательной деятельности (на всех этапах, особенно учебно‑тренировочный этап)	2025‑й придаёт больший вес соревновательной практике
Нормативы физподготовки (общие изменения)	Набор нормативов в приложениях №6–9 (исходные пороги для разрядов)	Пересмотренные пороги в приложениях №6–9; часть порогов ужесточена на старших этапах, часть — снижена на этапах специализации	Многочисленные точечные изменения в значениях тестов (см. примечание ниже)
Материально‑техническое обеспечение (инвентарь)	количественные расчёты по организации/комплексу (демонстрационные доски, секундомеры и т.д.)	перерасчёт единиц: часть позиций — «на помещение», часть — «на тренера»; уточнены расчётные единицы	Переход к более детализированным расчётам и иным базовым единицам учёта
Кадровые требования (ссылки на профстандарты)	ссылки на профстандарты 2019/2020	обновлены ссылки: добавлен приказ Минтруда 27.04.2023 №362н; указаны сроки действия стандартов; учтены изменения 30.08.2023 №686н	Актуализация нормативной базы по квалификациям тренеров и специалистов
Антидопинг и медосмотры	обязательное соблюдение общероссийских и международных правил; медзаключение для участия	сохранено; добавлены уточнения по процедурам направления на соревнования и календарям	Содержание сохранено, формулировки уточнены

В характере изменений прослеживается направленность редакции 2025 года на гибкость тренировочного процесса и соревновательную деятельность: увеличение максимальной длительности специализации, рост доли соревновательной практики и снятие нижней границы самостоятельной подготовки дают тренерам и организациям больше инструментов для адаптации программ под индивидуальные траектории спортсменов.

Среди преимуществ также можно выделить более точные расчёты инвентаря.

Однако сравнительный анализ редакции 2025 года показывает, что документ сохранил ключевые методологические недостатки предыдущих версий: стандарт по‑прежнему не учитывает специфику шахмат как абстрактно‑логического вида спорта, где предметом состязания является интеллектуальное, а не непосредственное двигательное противоборство; в структуре подготовки шахматиста техническая, тактическая и теоретическая составляющие фактически образуют единый, неделимый комплекс специальной (профессиональной) подготовки, тогда как стандарт продолжает опираться на модель, ориентированную на двигательные виды спорта [3]; при этом в тексте и приложениях сохраняется чрезмерный акцент на общей и специальной физической подготовке и на физических нормативных тестах как основном критерии зачисления и перевода [4], тогда как показатели, определяющие реальную шахматную подготовленность (качество дебютной, миттельшпильной и эндшпильной подготовки, стратегическое и тактическое мышление, техника расчета вариантов), остаются недостаточно формализованными и учтёнными в системе контроля.

Выводы. Редакция 2025 года сохраняет структуру стандарта 2022 года, но вносит целый ряд целенаправленных корректировок: обновляет нормативную базу, перераспределяет учебную нагрузку, усиливает соревновательную составляющую и уточняет методику расчёта материально‑технического обеспечения. Эти изменения делают новый стандарт более адаптивным и ориентированным на современные профессиональные требования — актуализированы ссылки на профессиональные стандарты и приказы, увеличена максимальная длительность этапа специализации, снижены некоторые границы недельной и годовой нагрузки, расширены возможности по распределению самостоятельной работы, повышена доля соревновательной практики и введён более дифференцированный подход к нормативам физической подготовки; одновременно пересмотрены расчётные единицы инвентаря, уточнены количественные показатели и усилены требования к квалификации тренерского состава и к медицинскому контролю.

Вместе с тем, редакция Федерального стандарта спортивной подготовки по шахматам 2025 года требует целенаправленной корректировки: текущая структура сохраняет модель, ориентированную на двигательные виды спорта, и не в полной мере отражает специфику шахмат как абстрактно‑логического вида, где ключевым содержанием является интеллектуальное противоборство; в связи с этим техническая, тактическая и теоретическая подготовка должны рассматриваться как единый, взаимосвязанный комплекс специализированной шахматной подготовки и занимать доминирующую долю учебной нагрузки, тогда как общая и специальная физическая подготовка переопределяются как поддерживающие здоровье и устойчивость к длительному интеллектуальному напряжению, а не как основной критерий зачисления и перевода между этапами.

Контрольно‑переводная система должна перейти к многофакторной модели оценки, включающей турнирные показатели (рейтинг, результаты контрольных турниров), качество специальной, интеллектуальной, психологической, физической подготовки, когнитивно‑психологические тесты и медицинско‑функциональные показатели; спортивные разряды остаются важным, но не решающим индикатором.

 Внедрение этих изменений обеспечит соответствие стандарта специфике шахмат, повысит адекватность оценки подготовленности и даст организациям инструменты для адаптивного, сопоставимого и качественного планирования учебно‑тренировочного процесса.

Список литературы

1. Об утверждении Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта «шахматы» : приказ Минспорта России от 09 ноября 2022 г. № 952 [Электронный ресурс] // ГАРАНТ: справ.-правовая система. — URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405867217/ (дата обращения: 08.02.2026).
2. Об утверждении федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта «шахматы» : приказ Минспорта России от 24 октября 2025 г. № 876 [Электронный ресурс] // ГАРАНТ: справ.-правовая система. — URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/413091351/ (дата обращения: 08.02.2026).
3. Варнавский С. А., Габбазова А. Я. Анализ содержания Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта «шахматы» // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2018. — № 4. — С. 16–17.
4. Рапопорт Л. А., Комиссаров В. В. Проблема соответствия содержания Федерального стандарта спортивной подготовки по шахматам специфике вида спорта // Вестник спортивной науки. — 2023. — № 3. — С. 11–15.

В сборнике: Психолого-педагогические аспекты физической культуры и спорта: теория и практика. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Омск, 2026.